Merkezi Kaybolmuş Eğitim İçin Bir İstikamet Teklifi
Eğitim, yalnızca müfredatla yürüyen bir süreç değildir. Merkezi kaybolmuş bir eğitim; bilgiyi çoğaltır ama insanı eksiltir. Pergel–Nakış, bu kaybın izini süren ve sahadan süzülen bir eğitim teklifidir. Kitap; bilgiyi değerle, disiplini merhametle, başarıyı sorumlulukla buluşturan insan merkezli bir bakış sunar. Sınıf içinden başlayan bu yaklaşım; öğretmeni yalnız bırakmayan, aileyi sürecin dışına itmeyen ve çocuğu hayattan koparmayan bir istikamet önerir.
Bu çalışmada mucize reçeteler yoktur. Yük bindiren teoriler yerine, mevcut imkânlarla
uygulanabilir adımlar vardır. Dayatma değil, hatırlatma; iddia değil, teklif dili hâkimdir.
Pergel–Nakış, yazarın şu soruya samimi bir cevap aradığı bir çalışmadır: Mevcut eğitim sistemini yıkmadan, öğretmeni yormadan ve çocuğu savurmadan daha anlamlı bir eğitim mümkün mü?
Sahici gözlemler, sade bir dil ve derin bir eğitim düşüncesiyle şekillenen bu eser; öğretmenlere, eğitim yöneticilerine ve çocukların dünyasını daha iyi anlamak isteyen herkese farklı bir bakış açısı sunuyor.
